Para la quincena de octubre, Pepe Cabana, cultor del kamishibai, dictará un curso de 40 horas académicas en el CISE (Centro de Investigación de Servicios Educativos) de la PUCP, con la finalidad de difundir el arte japonés entre los docentes de diferentes lugares del país.

¿Cómo fue que te iniciaste en el CISE?

Empecé con ellos desde el verano del 2010, siendo un profesor asistente hasta llegar a profesor responsable de curso. Y cuando dictaba un curso había mucha demanda. Allí daba recursos para el fomento de la lectura desde el arte, por el ejemplo, lo que es el trabajo de narración oral, el reciclaje creativo, arte popular, títeres; y en este camino estaba la idea de desarrollar el kamishibai, que es practicamente algo nuevo. Eso es lo que ahora voy a desarrollar. No hay ninguna universidad en el mundo que haya propuesto como curso especial el kamishibai.

¿Entonces el curso está orientado a los profesores?

Así es. Ellos van a enseñar a sus alumnos. Son docentes de escuelas. Y lo bonito de la propuesta es que no solamente es para el fomento del lector, sino también para la identidad, que es lo que me encanta trabajar. Antes de contar una historia cuento primero mi historia. Partir de eso hace que te esmeres para escribirla, para ilustrarla, para contarla, y ya luego pasamos a lo que es literatura de autor, narración oral, entre otras cosas.

¿Qué puedes contarnos sobre el kamishibai?

Es una técnica japonesa para contar historias, pero puede cobrar otra dimensión en el aula, porque lo que se busca es que el alumno escriba su historia. Y una vez que la tenga escrita e ilustrada, la comparta. Entonces se promueve una lectura en voz alta y una comprensión del texto que se ha escrito para traducirlo en imágenes, que no tiene que ser todo detallado, porque está la voz del que va a hacer la lectura en voz alta. Entonces, desde la técnica del kamishibai se puede explorar muchas acciones del niño hacia los demas.

Existe el plan lector en los colegios, que consiste en una cantidad de textos que se tiene que leer durante el año y en determinados momentos. Es un encuentro entre tu persona y el libro. Algo muy personal, y si es una lectura en grupo es en silencio. Lo que busco con el kamishibai es que la lectura sea un encuentro entre el lector, el libro objeto, que vendría a ser el recurso del kamishibai, y los demás, es decir, es algo para compartir, es algo muy especial.

¿Cuál es tu objetivo como difusor de esta técnica japonesa?

Lo que busco y sueño es que los niños aprendan el kamishibai. Que de pronto llegue un familiar, pregunte ¿qué estas haciendo? y que el niño diga: «Ah, esto es kamishibai». Ya desde que te está explicando se está expresando. Se va a parar y te va a contar la historia desde una lámina que es la ilustrada. Ahora, si esa lámina va dentro de una cajita, que es el butai (el escenario), cobra una dimensión más especial, que es lo que ofrezco en el taller, que no solamente es la técnica para escribir el texto, sino cómo trabajar por bloques el mismo, cómo trabajar en voz alta la narración oral, entre otras cosas, que las he trabajado para que el docente las pueda trabajar y entender.

Dato 

Está dirigido a docentes en ejercicio para que pongan en práctica lo aprendido.

Duración: 40 horas

Horario: de 9:00 a.m. a 6:00 p.m.

Informes: 626-2000, anexo 4381

Costo: S/350

Fechas: sábados 15, 22, 29 de octubre y 5 de noviembre